Maarten van Rossem, locatie 1191 (Arnhem)

De locatie 1191 van Maarten van Rossem is een school voor Leerwegondersteunend vmbo (LWOO). De school is tevens een zorglocatie (NVZ). Dit houdt in dat zij het onderwijs verzorgt in alle leerwegen van het vmbo voor leerlingen die naast leerproblemen, ook aandacht behoeven in hun sociaal-emotionele ontwikkeling. In de onderbouw worden leerlingen voorbereid op instroom in de vmbo-bovenbouw. Hierbij werken ze nauw samen met het Lorentz Lyceum en de locatie 1235 van Maarten van Rossem. Een groeiende groep leerlingen maakt op het Maarten van Rossem de vmbo-opleiding af in de sector Techniek en Zorg&Welzijn. De leerlingen doen examen in de sector Economie (BL/KL) en de TL. Ook herbergt het Maarten van Rossem op deze locatie een OPDC. Hierin zijn de twee bovenschoolse voorzieningen (de Time Out en de SOS-groep) en het Centrum Ambulante Dienstverlening opgenomen. Dit laatste houdt de dienstverlening in aan scholen voor voortgezet onderwijs, op psychologisch en didactisch gebied.

Onderaan deze pagina treft u meer informatie aan over het Expertisecentrum dat per 1 augustus 2010 op deze locatie van start is gegaan.

Maarten van Rossem, locatie 1191
Groningensingel 1191
6835 HZ Arnhem.

T 026 4455725

http://www.maartenvanrossem1191.nl  

Maarten van Rossem, locatie 1191

Maurits Cleuren,

Directeur

Expertisecentrum

Ontstaan

Binnen Quadraam ontstaat per 1 augustus aanstaande een nieuw fenomeen, het Expertisecentrum. Het centrum is een onderdeel van de nieuwe Strategische Eenheid ‘Praktijkscholen en Expertisecentrum’. Dit centrum biedt een aantal diensten aan dat tot nu toe door Maarten van Rossem, locatie 1191 (voorheen Wethouder Bronkhorst) in Arnhem werd verzorgd. Door de vorming van de strategische eenheid worden de activiteiten van het Projectbureau in Didam daaraan toegevoegd. Er ontstaat daardoor een nieuw onderdeel binnen het palet aan activiteiten van Quadraam.

Context

Er is de laatste jaren veel aandacht voor schooluitval. Hierbij gaat het om de ‘overbelaste’ jongeren, een term die geïntroduceerd is in het WRR-rapport ‘Vertrouwen in de School’ (2009). Het gaat hierbij om jongeren die gebukt gaan onder een veelheid aan problemen. Enerzijds zijn er problemen bij de leerling zelf, zoals motivatie- en aandachtsstoornissen, maar er zijn ook vanuit de school oorzaken die uitval tot gevolg kunnen hebben, zoals conflicten met docenten die in de school niet goed opgelost kunnen worden. Het is meestal niet één oorzaak die de uitval veroorzaakt, maar er vindt een stapeling van problemen plaats, die uiteindelijk tot uitval leidt. (Eimers, 2006[1]) Het is juist deze leerlinggroep waar het Expertisecentrum zich met een aantal activiteiten op gaat richten. In het Expertisecentrum gaan we daarom ook een tool ontwerpen om deze leerlingen vroegtijdig in beeld te brengen.

Activiteiten

Bovenal is het Expertisecentrum erop gericht om het onderwijs en de zorgstructuren in de scholen te versterken. We doen dit door expertise en kennis op didactisch en pedagogisch terrein te ontwikkelen en beschikbaar te stellen voor onze Quadraam-scholen. Daarnaast is er een ruim aantal concrete activiteiten, waarmee we het onderwijs ondersteunen.

1.    Bovenschoolse Voorzieningen

In Arnhem bestaat al meer dan twintig jaar de ‘SOS-groep’, een opvang waar leerlingen met ernstig verzuimgedrag naar terug het onderwijs worden begeleid. Daarnaast is er ook al een aantal jaren de mogelijkheid om leerlingen vanwege gedragsproblemen en conflicten in de schoolsituatie een tijdje in de Time Out, of in ernstige gevallen in de Rebound, te laten plaatsen. Deze voorzieningen worden uitgevoerd in opdracht van het Arnhemse samenwerkingsverband (SWV 13-1)[2]. (Voor meer informatie: http://www.samenwerkingsverband13-1.nl/. )

2.   PasKlaar

Afgelopen jaar is locatie 1191 van Maarten van Rossem gestart met een ‘PasKlaar’-groep, waarbij 14- tot 18-jarige leerlingen een individueel traject volgen, hetzij gericht op een (vmbo-) diploma, hetzij gericht op voortzetting van de loopbaan in het mbo. De leerlingen lopen uitgebreid stage bij allerlei bedrijven en volgen diverse praktijklessen. De huidige leerlingen, voor wie het duidelijk was dat zij door een veelheid aan problemen (overbelasting) wellicht niet in staat zouden zijn op een reguliere wijze aan een diploma te komen, zijn erg te spreken over hun opleiding. De leerlinginstroom bestaat, naast ‘eigen’, Maarten van Rossem-leerlingen uit zij-instromers, van zowel Quadraam-scholen als van daarbuiten.

3.       Centrum voor Ambulante Dienstverlening (CAD)

In het Expertisecentrum is een aantal orthopedagogen, psychologen, schoolmaatschappelijk werkers, en andere deskundigen werkzaam in een aparte afdeling, het Centrum voor Ambulante Dienstverlening. Deze afdeling verzorgt allerlei diensten voor de eigen (Quadraam-), maar vooral ook voor andere scholen. Te denken valt aan training en coaching van docenten en/of leerlingen, individueel of in groepen, het afnemen van psychologische en didactische onderzoeken, waaronder de LWOO-onderzoeken. Het Expertisecentrum streeft daarnaast naar een concentratie van deskundigen, die vervolgens op basis van detachering in de scholen te werk worden gesteld. Ook stellen we een orthopedagoog ter beschikking om zitting te nemen in de Zorg Adviesteams. Deze medewerker heeft zeer veel kennis van en ervaring met probleemjongeren en de beschikbare in- en externe jeugdhulpverlening. Het CAD geeft jaarlijks een folder uit waarin alle beschikbare diensten worden beschreven. Deze wordt verstuurd naar de scholen en is daarnaast op aanvraag beschikbaar. Voor meer informatie over diensten van het CAD: rkrul@maartenvanrossem.nl.

4.       Projectbureau

In Didam is het Projectbureau gevestigd. Dit is per 1 augustus 2010 onderdeel van het  Expertisecentrum. Het Projectbureau is geen onderwijsvoorziening, maar een bedrijf (Quadraam B.V.) Dat betekent dat de trajecten bekostigd worden door andere partijen dan OC&W, met name het UWV en het bedrijfsleven. Er worden arbeidsmarktgerichte trajecten aangeboden, die zich in eerste instantie richten op oud-leerlingen van Praktijkscholen, maar ook andere (18+) leerlingen die studievlees ontberen en liever de handjes laten wapperen. Verder zijn er trajecten voor speciale doelgroepen, zoals jongeren met autisme en (jong-) volwassenen die een op maat gesneden begeleidingstraject of scholing nodig hebben.

4a. Arbeidstrainingscentrum (ATC)

Het ATC lijkt nog het meest op een fabriekshal, waar leerlingen productie leveren. Het gaat meestal om halffabricaten. Onder leiding van een werkmeester ervaren de jongeren hoe het is om te werken en verwerven zij arbeidscompetenties. Het lijkt allesbehalve op een school. Toch volgen de leerlingen ook trainingen waarvoor zij een certificaat kunnen behalen, zoals een heftruckrijbewijs, trekker-certificaat of VCA-certificaat. Het ATC biedt ook onderdak aan leerlinggroepen van Symbion, die zich er even lekker kunnen uitleven in een ‘echt bedrijf’. Maar ook is het mogelijk tijdelijk één of meer leerlingen te plaatsen, die om de een of andere reden niet op een beroepsgerichte of maatschappelijke stageplek terecht kunnen.

4b. Jobcoaching

Er zijn ook (18+) leerlingen die vanuit hun school (Praktijkschool, PasKlaar, ROC) de stap van het ATC niet nodig hebben en rechtstreeks naar de arbeidsmarkt gaan. Er bestaat echter een risico op uitval en daarom worden deze leerlingen begeleid door speciale jobcoaches. Ze ondersteunen zowel de werkgever alsook de jongere, waarbij het thuisfront niet wordt vergeten. Zo wordt gezorgd dat de jongere werk houdt en zich nog verder ontwikkelt.

4c. IRO-trajecten

IRO-trajecten zijn vergelijkbaar met jobcoaching. Het gaat om uitkeringsgerechtigde jongeren die wel graag willen werken, maar niet over de benodigde arbeidscompetenties beschikken. Zij vragen een Individuele Reïntegratie Overeenkomst (IRO) aan bij het UWV. Vervolgens kunnen zij zelf beslissen door welke organisatie of instantie ze naar de arbeidsmarkt begeleid worden. Veel jongeren kiezen dan voor het Projectbureau.

Aan de slag

De hierboven genoemde activiteiten zijn de onderdelen van het Expertisecentrum van Quadraam bij de start in augustus 2010. Het Expertisecentrum streeft er naar het aanbod verder te ontwikkelen en nieuwe activiteiten te starten die tegemoet komen aan een vraag van scholen, bedrijven of particulieren.